4ème année

La 1ère année du second cycle se caractérise par un rythme alterné (3 jours à l'école, 2 jours en entreprise) et s’appuie sur des méthodes d’enseignement préparatoires à la vie professionnelle : travail personnel intense et travail en groupe.
Trois axes pédagogiques sont favorisés :

appropriation des méthodes et des technologies
formulation de préconisations
élaboration de diagnostic stratégique

Approfondissement

Apprendre à élaborer un diagnostic d'entreprise pertinent et à formuler des préconisations et une stratégie

Tronc commun

Politique générale de l’entreprise
Management européen

Création, transmission et reprise d’entreprise
Négociation commerciale

LV1 - LV2 : langage de la négociation
Gestion des relations sociales

+ 4 OPTIONS :

Publicité et Communication

Prospective et publicité
Evénementiel
Promotion des ventes
Communication de crise
Audit de communication
Communication interne et nouvelles technologies
Mediaplanning et webplanning
Relations publiques
Droit de la publicité
Analyse des marchés
Management de la marque
Stratégie de communication et nouveaux médias

Marketing opérationnel et Customer relationship Management :

Marketing direct et promotion des ventes
Marketing sectoriel
Diagnostic marketing
E-marketing et e-commerce
Marketing et ingénierie commerciale
Veille marketing

Négociation b to b
Yield management
Analyse des marchés
Customer relationship Management

Multimédia et e-business :

Création et optimisation d’un site e-business
Stratégie de communication et nouveaux médias
Campagnes online de rendement
Optimisation des relations publiques et presse sur internet
Communication interne et nouvelles technologies
Management de la marque
Créativité publicitaire et médias digitaux
Droit de l’internet
Mediaplanning et webplanning
Convergence des médias et mobilité

Management et Marketing international :

Marketing stratégique
Veille marketing
Diagnostic marketing
Management interculturel
Gestion de la propriété industrielle
Etudes d’implantation export
Règlement international des transports
Marchés étrangers et enjeux internationaux
Analyse des marchés
Management de la marque

Coaching professionnel

Anticiper des situations de marchés en mouvement

Temps forts

Projet d’entreprise

Afin de développer l’aptitude des étudiants à maîtriser l’environnement concurrentiel de l’entreprise et les risques commerciaux, ils doivent constituer, par petits groupes de travail, un dossier relatif à l’un des domaines suivants : reprise, restructuration, délocalisation ou fusion d’entreprise. Cette étude explicative d’une situation réelle inscrite dans l’actualité économique internationale s’appuie sur trois phases pédagogiques :

Étape 1 : analyse du secteur d’activité concerné, les opportunités du marché, les acteurs et les facteurs “levier”.
Étape 2 : évaluation de la cible : positionnement sur le marché, diagnostic stratégique, caractéristiques de la gouvernance, répartition du capital (actionnaires privés, fonds d’investissement, Lbo...).
Étape 3 : réalisation de l’opération et conséquences sur les différentes sociétés concernées ; anticipation sur le plan stratégique à 3-5 ans de la nouvelle entité.

Ce projet, en liaison avec les cours de politique générale de l’entreprise et de création, transmission et reprise d'entreprise, s’inscrit dans les 4 domaines précédemment définis - les sujets sont développés avec l’équipe pédagogique.
Pendant l’élaboration du projet, les équipes d’étudiants sont coachées et bénéficient de conseils d’experts.

Mission longue en entreprise

4 à 5 mois en entreprise, en France ou à l’étranger, permettent d’intégrer une ou plusieurs fonctions de responsabilité dans le cadre de l’option choisie et de valoriser son expérience.

Mission longue en entreprise Des missions telles qu’une étude de stratégie commerciale, la participation à une campagne de communication ou à un projet international facilitent la détermination de l’étudiant quant à son choix de domaine métier.

L’évaluation de cette mission s’effectue en 5ème année au cours du séminaire de compétences :
« professionnel business writing ».

Une restitution écrite et orale des problématiques rencontrées et des réponses apportées est alors demandée.

Cet exercice pédagogique constitue un enrichissement en matière de développement personnel à la fois pour l’étudiant mais aussi pour l’ensemble du groupe.

En 4ème année EXE, les domaines métiers sont très complets et très enrichissants. En effet, cela m’a offert l’opportunité d’accroître à la fois mes connaissances et compétences en matière de communication et sur des domaines plus transverses tels que la politique générale d’entreprise ou encore la négociation. Une 4ème année, qui allie spécialisation et polyvalence pour une meilleure intégration professionnelle lors de la 5ème année.

Après un premier cycle d’ouverture sur les fondamentaux du marketing et de la communication, la 4ème année laisse place à la spécialisation. Après divers stages réalisés en communication et en marketing, j’ai décidé d’orienter mes études vers le marketing relationnel. Le travail personnel est intense et je suis amenée à travailler sur des situations marketing réelles d’entreprise. Cette option me permet de personnaliser mon profil professionnel et me prépare à mon futur métier.

Cette année a notamment été marquée par de nombreux travaux de groupes qui permettent d’apprendre à s’adapter aux méthodes et aux rythmes de travail des autres. Cette année offre également l’opportunité d’acquérir une réelle expérience professionnelle grâce à un stage de 4 mois minimum.

Cette 4ème année d’étude à l’ISEG Toulouse a été extrêmement dynamique au point de vue du travail personnel et vraiment déterminante quant à mes choix d’orientation professionnels.

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